而在莲南小学，毽球世界冠军罗攀则是学校的体育教师兼毽球教练。罗攀在进入莲南小学的第一年就组建了毽球队，目前，学校毽球队约有50名队员，每个上学日都会进行40分钟的晨练以及90分钟的放学后训练，每周六以及寒暑假前半个月的每天都会进行6个小时训练。
“练毽球其实是很辛苦的，当孩子们站在领奖台捧起奖杯的时候，自己是真的感到欣慰与自豪，这些都是他们平日艰苦训练结出的硕果。”罗攀说。
”
陈方宇则是南方科技大学附属中学的一名体育老师和啦啦操队的主教练，她曾参加过世界啦啦操锦标赛、国际啦啦操精英赛等国际国内大赛，获得过世界冠军、亚洲冠军等荣誉。
陈方宇表示，作为一名中学体育教师，不仅可以带领同学们取得优异成绩考取心仪大学，也可以在带队训练和比赛过程中提高自己的教学能力，与竞技教练员们交流心得，共同把啦啦操项目发展传递下去。
”
发挥体育教育功能
强化学生意志品格
“我从事羽毛球运动20多年，能够亲身感受到羽毛球是一项全能型运动项目，它对于运动员的反应能力、协调能力、爆发能力都有很高的要求，再加上运动中拼搏进取的体育精神传承，使学生无论是从身体素质层面，还是心理素质层面都能获益。”
”
于洋表示，体教融合的关键在于体育功能和价值的充分挖掘，进而与学校教育紧密结合。为此，她的目标不仅仅是培养奥运冠军，更重要的是发挥体育的教育功能，让更多的青少年传承拼搏进取的体育精神，培养他们的奥运冠军品质。
罗攀同样认为，专业运动员进入学校能充分发挥冠军的影响力和榜样作用，吸引更多青少年参与各式各样的体育运动中去。
陈方宇则希望在教学中，更加注重将体育教育和学科教育有机结合，开展多层次、符合学生成长特点的体育活动，从而更好地帮助学生建立正确的学习观念。
莲南小学六年级学生钟炜泽从二年级就开始接触毽球，罗攀老师是他的启蒙教练，也是他的榜样。在他看来，多年的毽球训练不仅让他赢得了竞技奖项，更重要的是磨炼了意志，不认输、敢拼搏是他在学习毽球中最大的收获。
逐步建立制度
让更多优秀退役运动员入校任教
2023年1月，国家体育总局、中央机构编制委员会办公室、教育部、人力资源和社会保障部等四部门联合出台了《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》，部署学校教练员岗位设置工作；2022年3月，广东省体育局和广东省教育厅联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》，进一步明确了落实关于优秀退役运动员、教练员进校园从事体育教育工作的相关要求，畅通优秀退役运动员进入学校兼任、担任体育教师、教练员的渠道。
市教育局相关负责人介绍，近年来，市教育局积极推进此项工作，仅2022年就引进了30多名世界冠军、优秀退役运动员到学校任教，一批专业能力强、敬业精神好，有情怀、有干劲的运动员在各自的岗位上做出了优异的成绩。
去年11月，深圳市教育局发布了《深圳市全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见(征求意见稿)》，提出大力加强体育教师队伍建设，在招聘优秀退役运动员、教练员进入学校担任体育教师、专兼职学校教练员方面，逐步建立制度。
市教育局相关负责人表示，市教育局也将进一步完善新上岗运动员的教师资格培训机制，让其顺利实现从“运动员”到“教师”的身份转换，扎实推动我市学校体育工作再上新台阶。
来源：深圳特区报（记者：姚卓文 郑铭）
图片：罗湖区教育局、南方科技大学附属中学
编辑：罗悦媛
审核：蔡金花 刘文玲
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